CENTRO FEDERADO DE LA FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS DE LA UNMSM

2007-06-18T23:53:00.000-07:00

Continuando con el proceso de reconstitución del Centro Federado de Letras y con el objetivo de la realización de elecciones generales, ponemos en conocimiento de los estudiantes que se realizará:

ASAMBLEA GENERAL DE ESTUDIANTES DE LETRAS

JUEVES 21 DE JUNIO

3:00 PM.

AULA 2A

AGENDA:

-CONFORMACIÓN DEL COMITÉ ELECTORAL

2007-06-18T23:49:00.000-07:00

Comunicado

Los alumnos de la Facultad de Letras que estén de acuerdo con la apertura del retiro de cursos, por favor, acercarse al local del Centro Federado para firmar* el petitorio que se presentará al Decanato. Las firmas se recabarán el día lunes 18 y martes 19.

*Firmar el pedido no está sujeto a la realización del retiro de cursos.

2007-06-12T03:12:00.000-07:00

Esta es el Petitorio discutido y aprobado en Asamblea General de estudiantes el día martes 29 de mayo, el cual el Centro Federado hizo llegar a la sesión de Consejo realizada en el local del Rectorado el día miércoles 30 en el que se elegió Decano.

PETITORIO

Consideramos que los siguientes puntos están elaborados sobre la base de necesidades estudiantiles, factibles de cumplirse a corto y a mediano plazo y cuya solución permitirá un mayor desarrollo académico de los estudiantes de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas:

Puntos factibles de cumplirse a corto plazo:

1. Solución a la problemática de la Biblioteca de la Facultad:

- Catalogación inmediata de toda la colección de libros.

- Destinar 70 mil nuevos soles a la adquisición de nuevos libros.

- Habilitación de la Sala de Referencia para la Biblioteca (traslado del Centro de Cómputo al sótano).

- Contrato de un personal para que asuma la dirección de la Biblioteca.

- Ampliación del horario de atención hasta las 10:00 pm.

2. Respeto a la gratuidad de la enseñanza (que la nueva gestión del Consejo de Facultad respete el establecimiento del Aporte Voluntario Estudiantil abierto, con costo cero).

3. Entrega de sílabus sellados de forma gratuita.

4. Retiro de cursos por causa de fuerza mayor (salud, trabajo).

5. Gestionar la no restricción de la matrícula en los cursos electivos.

Puntos factibles de cumplirse a mediano plazo

6. Transparencia económica, entrega de cuentas detalladas (bimestralmente).

7. Auditoría externa a la gestión anterior; los resultados deben ser publicados.

8. Un real impulso a las jornadas curriculares.

9. Gestión de prácticas preprofesionales en todas las escuelas.

10. Revisión de Contratos de nuevos Docentes con participación estudiantil

11. Gestionar la compra de al menos cinco equipos multimedia para la Facultad.

12. Equipamiento de laboratorios:

- Implementos y local adecuado para el Laboratorio de Fotografía, más equipos para la especialidad de audiovisuales (Comunicación Social).

- Implementación del Laboratorio de Fonética para la Escuela de Lingüística.

- Adquisición de equipos para el Laboratorio de Bibliotecología.

- Adquisición de equipos multimedia para la Escuela de Arte.

2007-05-29T01:18:00.000-07:00

ASAMBLEA GENERAL DE ESTUDIANTES DE LETRAS

MARTES 29 DE MAYO

2:00 PM.

PATIO DE LETRAS

AGENDA:

-INFORMES

-ELABORACIÓN DE PETITORIO

ORGANIZAN:

CENTRO FEDERADO DE LETRAS-
TERCIO ESTUDIANTIL MAYORÍA

EN COORDINACIÓN CON:

CEBCI - CEA - CELIN - CEF

2007-05-24T22:40:00.000-07:00

COMUNICADO

Cumplimos con informar acerca de nuestras nuevas autoridades miembros del Consejo de Facultad quienes el día viernes 25 de mayo tienen la función de elegir al nuevo decano, de la Facultad de Letras quien gobernará durante tres años.

Estudiantes mayoría

Andrea Villagaray - Comunicación Social 2003
Varinia Ramos - Filosofía 2005
Yoshio Cántaro - Bibliotecología 2006
Diana Lavalle - Arte 2004
Edith Tuiro - Lingüística 2005
Alberto González - Literatura 2004

Estudiantes minoría

Yenni Huamán - Comunicación Social 2004

Representante Graduados

Paul Munguía - Comunicación Social

Docentes principales mayoría

Martha Barriga - Arte
José Ballón - Filosofía
Jorge Estabridis - Arte
Aída Mendoza - Lingüística
María García - Comunicación Social

Docentes principales minoría

Magdalena Vexler - Filosofía

Docentes asociados mayoría

Manuel Larrú - Literatura
Manuel Falcón - Lingüística
Jorge Hani - Comunicación Social

Docentes asociados minoría

Manuel Conde - Lingüística

Docentes auxiliares

Luis Cumpa - Comunicación Social
Martín Estrada - Bibliotecología

2007-05-15T02:09:00.000-07:00

¡POR UNA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO Y SU LUCHA!

ACERCA DE LA APROBACIÓN DE LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA

Compañeros estudiantes:

1.-Como ustedes tendrán conocimiento, a fines de este mes se discutirá y aprobará en el Congreso de la República una nueva Ley Universitaria. Muchos se preguntarán: ¿qué es la Ley Universitaria?, ¿y qué repercusión tendría en nuestra educación su aprobación? Te informamos que una Ley Universitaria es un conjunto de normas generales que rigen el funcionamiento y desarrollo de todas las universidades del país, sean estas normas de carácter académico, administrativo, económico, político, etc. Esta Ley se enmarca dentro de las leyes establecidas en la Constitución Política del Perú.

2.-En estos momentos, está en vigencia la Ley Universitaria 23733 aprobada en 1984, por el gobierno de aquel entonces. En los últimos años, sectores del Ministerio de Educación y de las clases dominantes del país, cuestionan dicha Ley por ser “obsoleta” y proponen elaborar otra Ley que esté acorde con los “nuevos cambios producidos en el Perú y el mundo”. Pero ¿Qué “nuevos cambios” se han producido en los últimos 15 años? Recordemos que en la década de los 90 las principales universidades del país como San Marcos, la UNI, Cantuta, del Centro, San Cristóbal, etc.; estuvieron controladas por el Ejército y por comisiones interventoras que suprimieron derechos estudiantiles adquiridos en décadas de lucha como es la gratuidad de la enseñanza, el medio pasaje, el comedor, la residencia, transporte, etc; modificaron las currículas introduciendo el academicismo, el idealismo y el individualismo en la educación, aislando al estudiantado de la realidad social del país.

Esos “nuevos cambios” obedecieron a la política neoliberal que el imperialismo impuso al Estado peruano, quien vía el gobierno de Fujimori se aplicó a costa de una inmensa represión contra el estudiantado y el pueblo en general cuyas nefastas consecuencias se sienten hasta hoy. Sin embargo, pasados los años, el pueblo en todo el país, sigue luchando por la defensa y reconquista de sus derechos perdidos y por construir una nueva sociedad. Vemos la lucha de los mineros, cocaleros, docentes, obreros, estudiantes, etc., lo que refleja de manera patente el fracaso del neoliberalismo en el Perú que ha generado más pobreza y explotación. Y frente a ello, el gobierno aprista se pone, como siempre, de espaldas al pueblo y responde con una furibunda represión, demostrando una vez más su condición de sirviente del imperialismo norteamericano.

3.-La nueva Ley universitaria se enmarca dentro de su plan educativo de profundizar la privatización de las universidades. Y frente a ello, ¿Cuál es la posición de los grupos que están postulando a los tercios estudiantiles en nuestra universidad? ¿Qué plantean al respecto? Es lamentable comprobar cómo este tema tan importante ni sea mencionado. ¡Emplazamos a estos grupos que asuman posición clara al respecto y no se pongan del lado de las autoridades como lo hacen todos los que llegan a los órganos de gobierno de la universidad! ¡Que no trafiquen oportunistamente con el cogobierno como lo vienen haciendo, sino lo utilicen para defender realmente los derechos estudiantiles!.

4.- ¿Por qué debemos rechazar la aprobación de la nueva Ley Universitaria? Porque expresa los intereses de las clases dominantes de seguir privatizando la educación y aumentar la pobreza en el país. Porque propone una educación superior en función a las leyes del mercado y no en función a la solución de los problemas de nuestra nación. ¿Y como se expresa? La nueva Ley normará todo el despojo de derechos quitados al pueblo en la década de los 90. Se pretende seguir con la imposición de los pagos en las universidades (véase Marta Hildebrant), de aumentar los costos de admisión, de suprimir el medio pasaje (véase lo que dijo la congresista Cuculiza), de seguir quitando el derecho al comedor, a la residencia, de eliminar el cogobierno estudiantil, de suprimir las funciones sociales de la universidad como Bienestar; en síntesis, de consolidar la política neoliberal sancionado en la constitución de 1993, hundiendo más la educación superior en el país, agravando el vacío de la juventud, convirtiéndolos en seres sumisos frente a los intereses mercantiles del sistema.

5.-Por todo esto compañeros debemos rechazar la aprobación de esta Ley Universitaria y la política neoliberal del Estado. Debemos ahora más que nunca luchar por una Universidad y educación al servicio del pueblo y su lucha por la transformación social. Apoyemos la lucha de los trabajadores mineros, cocaleros, maestros, obreros, estudiantes, etc., por la defensa de sus derechos y a poner a San Marcos en función del proceso de lucha social por construir una educación realmente científica y popular.

¡Viva las luchas populares en todo el país!
¡Abajo la nueva Ley Universitaria!

¡Abajo el plan neoliberal de privatización de las universidades!
¡Viva la lucha del movimiento estudiantil!
¡Viva San Marcos!

Comité de Comensales de la Ciudad Universitaria, mayo 2007

¡POR UNA UNIVERSIDAD AL SERVICIO DEL PUEBLO Y SU LUCHA!
¡ABAJO EL NUEVO PROYECTO DE LEY UNIVERSITARIA PRIVATISTA Y ELITISTA!

ACTIVIDAD POLÍTICO- CULTURAL

CONFERENCIA:
“SITUACIÓN DE LA UNIVERSIDAD Y LA LUCHA DEL MOVIMIENTO
ESTUDIANTIL. A PROPÓSITO DE LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA”

PARTICIPAN:

-ESTUDIANTES

-DOCENTES
-TRABAJADORES (SUTUSM)
-Dr.SALDAÑA TOVÁR ( CONGRESISTA, MIEMBRO DE COMISIÓN DE EDUCACIÓN)

ACTO ARTÍSTICO:

- SICURIS ( AJP 27 de julio)

-TEATRO ( "el ayllu" ) -CANTO ( Norka monzoní)
-DANZAS
-POESÍAS (dúo Takanamanta)

DÍA: MIERCOLES 16 DE MAYO

LUGAR: COMEDOR DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA HORA: 3PM

INGRESO LIBRE

¡¡MOVILIZACIÓN!!
JUEVES 17 11AM COMEDOR UNIVERSITARIO
¡POR LA DEFENSA DE LOS DERECHOS ESTUDIANTILES!
¡CONTRA LA APROBACIÓN DE LA NUEVA LEY UNIVERSITARIA!

“NO ES POSIBLE DEMOCRATIZAR LA ENSEÑANZA DE UN PAÍS
SIN DEMOCRATIZAR SU ECONOMÍA, Y POR ENDE,
SU SUPERESTRUCTURA POLÍTICA E IDEOLÓGICA”

JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI

¡VIVA LA LUCHA DEL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL!
¡CONTRA EL GOBIERNO APRISTA ENEMIGO DEL PUEBLO!
¡ABAJO EL NEOLIBERALISMO!
¡EN COSTA, SIERRA Y SELVA, EL PUEBLO ESTÁ LUCHANDO!
¡VIVA SAN MARCOS!

COMITÉ DE COMENSALES DE LA CIUDAD UNIVERSITARIA

AUSPICIA :
PROGRAMA RADIAL "HABLEMOS CLARO"
RADIO PLANICIE 91.5FM - SÁBADOS 1-2
ELPROGRAMA DE LOS ESTUDIANTES SANMARQUINOS Y SU LUCHA

2007-05-08T10:15:00.000-07:00

APOYA AL ELENCO DE DANZAS

Este miércoles 9 de abril se realizará el pasacalle previo a la presentación de nuestra gloriosa Facultad de Letras y Ciencias Humanas en el X Concurso Interfacultades de Danzas. Para tal ocasión, necesitamos tu apoyo en la barra que alentará al Elenco de Danzas.

Ven y apoya a tu facultad. Los interesados en armarla banderola acercarse al local de Centro Federado de Letras a las 4 pm.

Taller de Danzas de Letras

2007-04-03T22:54:00.000-07:00

¡Por la Unidad del Movimiento Estudiantil!

¡Gran Jornada de Lucha!

¡Movilización Interuniversitaria!

¡Por la defensa de la gratuidad de la educación!

¡Contra el plan neoliberal del Estado!

¡Por la defensa de los derechos estudiantiles!

¡Por la defensa del medio pasaje universitario!

¡Contra el nuevo proyecto de ley universitaria antipopular!

¡Viva la lucha del movimiento estudiantil!

¡Vivan las luchas del pueblo!

Miercoles 4 de abril

Preconcentración:

Comedor Universitario de San Marcos 11:00 am.

Concentración:

Plaza 2 de Mayo 12 pm.

¡Todos los estudiantes y pueblo a las calles!

Organiza:

COORDINADORA INTERUNIVERSITARIA DE LIMA Y CALLAO

NINGÚN PAGO ES OBLIGATORIO PARA LA MATRÍCULA

2007-04-01T15:48:00.000-07:00

COMUNICADO

Saludamos a todos los estudiantes ingresantes de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas con el objetivo de comunicarles lo siguiente:

Inicio de Matrícula: 2 de abril

Código de escuela – Código de pago

034 - 459

Pago por carné universitario: 10 soles.

Pago opcional: 20 soles de Autoseguro por Accidentes Personales (Póliza de seguro que sólo cubre cualquier accidente sucedido dentro de la UNMSM).

ATENCIÓN: Ningún pago es obligatorio ni condicionante para la matrícula. No dejarse sorprender. El pago por carné universitario se puede realizar más adelante. Para matricularse sólo es necesaria la constancia de ingreso.

Centro Federado de Letras

Taller de Danzas de la Facultad de Letras

2007-03-30T10:25:00.000-07:00

Invitación

Se invita a los alumnos y egresados de la Facutad de Letras a participar en el elenco de danzas de nuestra Facultad. Los ensayos comenzaron el día de hoy martes 27, y aún hacen falta más participantes. Necesitamos 60 danzantes para conformar el elenco.

Las danzas a interpretar son:

- - Morenada.
- - Waca Waca.
- - Diablada.

Los días de ensayo:

Martes y Jueves de 5 a 8 p.m.
Viernes de 2 a 5 p.m.
Sábados de 3 hasta las 6 aprox. (excepcionalmente este sábado 31 la práctica se llevará acabo de 11 a.m. a 2 p.m.)

Esperando su participación para representar a nuestra Facultad, nos despedimos.

Atte.

Centro Federado de Letras

COMUNICADO

2007-03-25T00:00:00.000-07:00

MOVILIZACIÓN

Se convoca a todos los estudiantes a la Jornada de Movilización que se realizará con el objetivo de unir a todos los estudiantes en la defensa de la Universidad Pública y la Gratuidad de la Educación y, asimismo, rechazar la política de mercado que aplica el Estado y que se expresa, en el caso particular de nuestra universidad, con la resolución rectoral que crea el AVE y demás pagos que condicionan la matrícula; y, en el caso general de la Educación Superior, con el proyecto de nueva Ley Universitaria que, en esencia, legaliza la profundización de la política de mercado (privatizaciones, concesiones, generación propia de recursos, considerar a la Educación como un servicio y no como un derecho, etc.) en las universidades públicas.

Concentración: Comedor Universitario

Día : Jueves 29 de marzo

Hora : 11:00 am.

ASAMBLEA GENERAL DE GREMIOS DE SAN MARCOS

2007-03-21T07:33:00.000-07:00

COMUNICADO

El día de hoy, miércoles 21 de marzo, los representantes estudiantiles de la Asamblea de Gremios Estudiantiles de San Marcos conversarán con el Rector sobre los puntos del presente Petitorio 2007-I, el cual fue aprobado en la 4ta. Asamblea de Gremios Estudiantiles el día 4 de marzo. La reunión se enmarca dentro de las acciones como el cierrapuertas de la Universidad que se dio previo al proceso de matrícula.

PETITORIO

1. Proceso de Matrícula sin condicionamiento de ningún tipo. Que se aperture lo más antes posible la matrícula extemporánea para todas las facultades sin ninguna mora. Con respecto al problema de las deudas contraídas de todo tipo, pedimos que no se condicione el pago de éstas para la matrícula, ya que es un acuerdo de la autoridad central tratarlo posteriormente.

2. Entrega gratuita del carné universitario.

3. Derecho a elegir de manera libre y consciente el Autoseguro por accidentes y que la Universidad no coercione al estudiante a pagar ese Autoseguro como condicionante para matricularse. Exigimos se devuelva el monto por Autoseguro por accidentes personales (20 soles).

4. Dejar sin efecto el inciso b) del Art. 24 del Reglamento General de Matrícula para iniciar el Proceso de Condonación de deudas en la UNMSM

5. Disminuir y/o anular de las tasas administrativas estipuladas en el TUPA (Texto Único de Procedimientos Administrativos).

6. Dejar sin efecto el art. 18 y 19 del Reglamento General de Matrícula porque coacciona y somete al estudiante a llevar un régimen especial de matrícula.

7. Eliminación de la R.R. Nº 04256-R-06 que elimina el retiro de cursos por motivo de enfermedad u otra causa de fuerza mayor.

8. Exigimos que el SUM no limite la matrícula en los cursos electivos y así mismo pedimos no limitar la cantidad de créditos al estudiante para egresar.

9. En base a la argumentación propalada por la autoridad central de respetar la gratuidad de la educación, pedimos no se coaccione a los estudiantes ingresantes a pagar por el concepto de Constancia de Ingreso (cuyos cobros fluctúan entre los 230 hasta los 700 soles), lo cual es una ofensa al derecho de la gratuidad tan pregonado por la administración central.

Agradeciendo de antemano su colaboración y sin más que decirle, quedamos de Ud.

Atentamente.

ASAMBLEA GENERAL DE GREMIOS ESTUDIANTILES

2007-03-21T07:27:00.000-07:00

URGENTE

Sobre el proceso de matrícula:

1.- Los alumnos que deseen reservar su matrícula tienen hasta el 16 de abril.

Requisitos:

- Solicitud.
- Recibo de pago ( S/. 33.5 semestre, S/. 67 año)
- Fotocopia de constancia de ingreso.

2.- Matrícula de extemporáneos

Tenemos entendido que una parte de los ingresantes se matricularán la primera semana de abril por lo cual el SUM (Sistema Único de Matrícula) abrirá su sistema.

La fecha de rectificación de matrícula donde se suele dar la matrícula de extemporáneos está programada entre el 23 y 27 de abril.

La representación estudiantil bregará porque los compañeros no matriculados puedan regularizar su situación lo más pronto posible.

3.- El día viernes por la tarde, cuando casi concluía nuestro proceso de matrícula, circuló un comunicado en el que se dejaba a la voluntad del estudiante pagar los S/.20.00 nuevos soles del seguro de accidentes así como el monto de carné. Es decir, una matrícula sin condicionamiento de pago (para los que no tienen deudas).

Recordemos que la semana anterior a la matrícula se realizó un cierrapuertas de la Universidad llevada a cabo por la Asamblea de Gremios de San Marcos; a la vez, se envió un petitorio al rectorado solicitando, entre otros puntos, que no se condicione la matrícula al pago de los S/. 30.00 nuevos soles. El día viernes 16 la facultad de Ciencias Sociales fue tomada por sus estudiantes que pedían una matrícula sin condicionamiento de pago; ese mismo día el Rector difundió el comunicado esperado.

Esto es una muestra más de que el que no reclama paga; en nuestra universidad luego de la intervención están acostumbrados a cobrarnos hasta por no asistir a votar, es decir, por no ejercer nuestro derecho. No permitiremos que nos estafen más, en lo inmediato se pedirá la devolución de los S/.20.00 nuevos soles para quienes lo deseen así como el no cobro de multas por no votar.

¡La unidad es nuestra fortaleza!
¡No más pagos injustificados!
¡La lucha es el camino!

Centro Federado de Letras – Tercio Estudiantil mayoría

CAMPAÑA DE SOLIDARIDAD ESCOLAR

2007-03-11T21:17:00.000-07:00

Con tu ayuda lograremos más sonrisas

El vivir en un país donde los niveles de pobreza superan el 50% de la población y el de extrema pobreza es mayor al 23%, nos debe conducir a una reflexión permanente sobre nuestras responsabilidades sociales. Debemos ser críticos de un sistema que es incapaz de satisfacer las necesidades básicas del pueblo; pero ¿debemos esperar un cambio general para apoyar a los más olvidados? Muchos consideramos que no. Dentro de nuestras posibilidades buscamos canalizar un apoyo que comprendemos es minúsculo para las necesidades urgentes de los sectores en extrema pobreza, pero no por ello deja de ser un apoyo.

Hace dos años los Centros de Estudiantes de la Facultad vienen promoviendo campañas para recolectar juguetes que se distribuyen a niños de pocos recursos económicos. El último año ello se centralizó a través del Centro Federado de Letras con el apoyo del Tercio Estudiantil mayoría. Se elige la navidad porque al margen de las creencias religiosas, que podamos tener o no, es una fecha de confraternidad. Comprendemos que en lo posible debemos aumentar nuestro contacto con la población y colaborar para su desarrollo, lo cual motiva la presente campaña.

A tomar en cuenta:

Huarochirí 2006

El último 23 de diciembre, se realizó una chocolatada en el colegio Antenor Orrego Espinoza, distrito San Antonio, provincia de Huarochirí; la actividad contó con la acogida entusiasta de la población del lugar, lo cual motivó, a las personas que asistimos, a seguir colaborando con los niños del sector.

Las sonrisas y la emoción de recibir un regalo que muchos de nuestros amigos o parientes solidariamente obsequiaron, es una experiencia que invitamos a compartir; sin la colaboración de cada uno de los que se sumaron a esta campaña muchos niños hubiesen pasado unas festividades como suelen ser los días más oscuros en lugares donde no se cuenta con luz eléctrica ni agua potable.

Campaña Escolar

Una vez iniciado el presente año escolar son pocos los niños que se presentan a la semana con sus cuadernos completos; en sectores como San Antonio, casi ninguno puede darse ese lujo. Los que han vencido la deserción escolar aguardan un cuaderno en el cual escribir y un lápiz con el cual poder hacerlo; eso nos lleva a realizar una vez más un llamado a la solidaridad del público en general para poder apoyar a niños de esta población.

Los útiles escolares donados, así como los uniformes en buen estado, serán recibidos en el local del Centro Federado de Letras, en el tercer piso de dicha Facultad. Desde la fecha hasta el 4 de abril.

Toda donación es importante; contamos con tu participación.

Atentamente,

Centro Federado de Letras

2007-03-07T18:07:00.000-08:00

GRAN CONVOCATORIA
Facultad de Letras y Ciencias Humanas

Se convoca con carácter de urgencia a todos los alumnos de la FLCH por motivo del:

IX CONCURSO INTERFACULTADES DE DANZAS FOLKLÓRICAS DE LA UNMSM

Al no contar nuestra facultad con un conjunto de danzas que la represente en los eventos de gran envergadura, como es el caso actual, y estando en desventaja con el resto de facultades de la universidad, asumimos la tarea de impulsar la conformación del TALLER DE DANZAS DE LA FLCH.

Por esta razón, convocamos a chicos y chicas como tú que deseen representar a nuestra histórica Facultad de Letras y Ciencias Humanas.

Único requisito: Ser estudiante de la FLCH (Cachimbo, Pregrado y Egresados).

Día e la reunión: Martes 13 de marzo del 2007.

Lugar: Centro Federado de Letras (3er piso de la Facultad – al lado de la oficina de Bienestar).

Hora: 6:00 p.m. en punto.

Te esperamos; no faltes.

Centro Federado de Letras

CRONOGRAMA Y PAGO DE MATRÍCULA

2007-03-06T21:13:00.000-08:00

Semestre Académico 2007-I del 12 al 16 de marzo

Literatura: Lunes 12, Jueves 15, Viernes 16.
Filosofía: Lunes 12, Miércoles 14, Viernes16.
Lingüística: Lunes12, Miércoles 14, Viernes 16.
Comunicación: Martes 13, Miércoles 14, Jueves 15, Viernes16.
Arte: Lunes 12, Martes 13, Viernes 16.
Bibliotecología y CC II: Miércoles 14, Jueves 15, Viernes 16.
Ingresantes: Jueves 15 y Viernes 16.

Horario: 8:30 am. a 1pm. y 2.00 pm. a 5.00 pm.

Lugar: Sala de Internet de la Biblioteca de Letras

Entrega de Carpetas del lunes 5 hasta el jueves 8 a mediodia, procurar recogerla antes del jueves, por admisión se cerrará la Universidad.

Pago

Se tiene que pagar S/. 30.00 Nuevos Soles por el año; es decir, S/. 10.00 Nuevos Soles por un carné universitario que la ANR (Asociación Nacional de Rectores) lo entrega por S/. 8.00 Nuevos Soles y S/. 20.00 Nuevos Soles por un seguro de vida que nunca solicitamos.

La matrícula no debe condicionarse a un pago. Al nivel de la Universidad, se realizarán movilizaciones (7 de marzo) exigiendo matrícula sin condicionamientos de ningún tipo.

Por el momento las cuenta a pagar es: 000270016684

Código de escuela – Código de pago

031 - 459

CONCURSO PÚBLICO 2007 PARA CONTRATO DE DOCENTES DE LINGÜÍSTICA

2007-03-06T12:48:00.000-08:00

CONVOCATORIA
CONCURSO PÚBLICO 2007 PARA CONTRATO DE DOCENTES A PLAZO DETERMINADO

Venta de Bases: 26 de febrero al 02 de marzo 2007 (Secretaría del Decanato)
Presentación de Expedientes al Decanato: 02 al 08 de marzo 2007
Evaluación: 08 al 17 de marzo 2007
Resultados: 19 de marzo 2007

Informes: Secretaría del Decanato de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas
Teléfonos: 619-7000 (2802) / 4524641 (14)
E-mail: decanolet@unmsm.edu.pe

HORARIO - E.A.P. DE LINGÜÍSITICA

2007-03-05T09:34:00.000-08:00

SEMESTRE 2007-I

Tercer Ciclo

Aula 4C

Lógica de las Lenguas Naturales – Raymundo Casas
Lunes 8:00 – 9:30
Miércoles 8:00 – 10:15

Latín General I – Aída Mendoza / Roberto Zamudio
Lunes 9:30 – 11:00 M.
Miércoles 10:15 – 11:45 Z.

Morfosintaxis I – Manuel Conde (Grupo 1)
Lunes 11:00 – 14:00
Viernes 11:00 – 14:00

Lengua Extranjera – María Ginocchio (Grupo 1)
Martes 11:00 – 13:15
Viernes 14.00 – 15:30

Lengua Extranjera – Miguel García (Grupo 2)
Miércoles 11:45 – 15:30

Fonología I – Emérita Escobar
Jueves 8:00 – 11:00
Sábado 8:00 – 11:00

Introducción al Arte – Oscar Infante
Viernes 8:00 – 11:00

Aula 9C

Morfosintaxis I – María Cuba (Grupo 2)
Lunes 11:00 – 14:00
Viernes 11:00 – 14:00

Quinto Ciclo

Aula 18C

Morfosintaxis III – Manuel Conde / Jorge Esquivel
Lunes 8:00- 10:15 C.
Sábado 8:00 – 10:15 E.

Lengua Nativa II – Felipe Huayhua (Grupo 2)
Lunes 10:15 – 12:30
Jueves 9:30 – 11:00

Dialectología – Luis Portilla (Grupo 1)
Lunes 12:30 – 14:00
Jueves 11:00 – 13:15

Lengua Nativa II – Isabel Gálvez (Grupo 1)
Martes 8:00 – 10:15
Jueves 8:00 – 9:30

Lingüística Amerindia – Gustavo Solís
Martes 10:15 – 11:45
Viernes 8:00 – 10:15

Latín III – Aida Mendoza
Martes 11:45 – 14:00
Viernes 12:30 – 14:00

Dialectología – Rómulo Quintanilla (Grupo 2)
Miércoles 8:00 – 10:15
Sábado 10:15 - 11:45

Semántica II – Lilia Llanto
Miércoles 10:15 – 13:15
Viernes 11:00 – 12:30

Sétimo Ciclo

Aula 9C

Psicolingüística – Esther Espinoza
Lunes 16:15 – 18:30
Viernes 17:00 – 18:30

Gramática de Lengua Andina II – Amancio Chávez (Grupo 1)
Lunes 18:30 – 20:45
Miércoles 19:15 – 22:15

Gramática Castellano II – Jorge Esquivel
Lunes 20:45 – 22:15
Jueves 19:15 – 22:15

Dialectología Hispánica – Carmen López
Martes 16:15 – 18:30
Viernes 18:30 – 20:00

Gramática Amazónica – María Cortez
Martes 18:30 – 20:45
Jueves 17:00 – 19:15

Sociolingüística – Pedro Falcón (Grupo 1)
Miércoles 14:45 – 17:00
Viernes 14:45 – 17:00

Sociolingüística – Rómulo Quintanilla (Grupo 2)
Miércoles 17:00 – 19:15
Sábado 8:00 – 10:15

Gramática Amazónica – Elsa Vílchez
Jueves 14:45 – 17:00
Viernes 14:45 – 17:00 Aula 4C

Aula 4C

Gramática de la Lengua Andina II – Felipe Huayhua (Grupo 2)
Lunes 18:30 – 20:45
Miércoles 19:15 – 22:15

Noveno Ciclo

Método de la Enseñanza de 2da Lengua – Minnie Lozada
Lunes 14:45 – 17:00
Martes 14:45 – 17:00

Política y Planificación Lingüística- Amancio Chávez
Lunes 17:00 – 18:30
Miércoles 16:15 – 18:30

Sociolingüística Andina – Norma Meneses
Lunes 18:30 – 20:00
Miércoles 18:30 – 20:45

Gramática Histórica del Español - Manuel Conde / María Cuba
Lunes 20:00 – 21:30 Conde
Jueves 15:30 – 17:45 Cuba

Métodos y Técnicas de Campo – Luisa Portilla (Grupo 2)
Martes 17:00 – 20:00
Viernes 17:00 – 20:45

Oralidad y Escritura – Lilia Llanto
Miércoles 14:45 – 16:45
Viernes 14:45 – 17:00

Métodos y Técnicas de Campo – Jairo Valqui (Grupo 1)
Jueves 17:45 – 20:45

Métodos de Investigación – Pedro Falcón (Grupo 1)
Sábado 9:00 – 12:45

HORARIO - E.A.P. DE FILOSOFÍA

2007-03-04T18:02:00.000-08:00

CICLO 2007-I

Tercer Ciclo

Teoría del Conocimiento – Javier Aldama (teoría) Iván Abril (práctica) – 4 créditos
Martes 11:00 – 13:15
Jueves 9:30 – 11:00

Lógica II – Marino Llanos – 4 créditos
Lunes 10:15 – 12:30
Miércoles 11:00 – 12:30

Historia de la Filosofía Antigua I – Fernando Muñoz – 4 créditos
Lunes 8:00 – 10:15
Sábado 8:45 – 10:15

Seminario de Filosofía Antigua I (Platón) – Dante Dávila – 5 créditos
Martes 8:00 – 10:15
Jueves 8:00 – 9:30

Latín I – Ana Gispert – 3 créditos
Miércoles 9:30 – 11:00
Viernes 9:30 – 11:00

Griego I (dos grupos)– Ana Gispert / Jesús Rojas – 3 créditos
Miércoles 8:00 – 9:30
Viernes 8:00 – 9:30

Quinto Ciclo

Ética – Miguel Polo (teoría) / Jaime Villanueva (práctica) – 4 créditos
Miércoles 19:15 – 21:30
Viernes 17:45 – 20:45

Epistemología – Carlos Alvarado – 4 créditos
Martes 20:00 – 22:15
Jueves 18:30 – 20:00

Historia de la Filosofía Medieval – Saúl Rengifo – 4 créditos
Lunes 20:00 – 22:15
Martes 18:30 – 20:00

Seminario de Filosofía Medieval I (Tomás de Aquino) – Lucio Obando – 5 créditos
Lunes 17:45 – 20:00
Miércoles 17:45 – 19:45

Latín III – Jesús Rojas – 3 créditos
Martes 16:15 – 17:45
Jueves 16:45 – 17:45

Griego III – Ana Gispert / Jesús Rojas – 3 créditos
Lunes 16:15 – 17:45
Miércoles 16:1 5 – 17:45

Latín I (turno tarde) – Roberto Zamudio – 3 créditos
Lunes 18:30 – 20:00
Jueves 19:15 – 20:45

Séptimo ciclo

Historia de la Filosofía Moderna II – Paquita Vexler – 4 créditos
Martes 16:15 – 18:30
Jueves 16:15 – 17:45

Historia de la Filosofía en el Perú I – Raimundo Prado – 4 créditos
Lunes 16:15 – 18:30
Miércoles 16:15 – 17:45

Historia de la Filosofía Latinoamericana – Jorge Quispe – 4 créditos
Martes 18:30 – 20:45
Jueves 17:15 – 19:15

Seminario de Filosofía Moderna II (Kant) – Johny Obando – 5 créditos
Miércoles 17:45 – 20:00
Viernes 17:45 – 19:15

Metodología de la Investigación Científica – Oscar García – 3 créditos
Martes 20:45 – 22:15
Jueves 20:45 – 22:15

Noveno Ciclo

Seminario de Tesis – Severo Gamarra – 4 créditos
Lunes 20:45 – 22:15
Miércoles 20:00 – 22:15

Historia de la Filosofía del Siglo XX – Zenón de Paz – 4 créditos
Martes 20:45 – 22:15
Jueves 20:00 – 22.15

Seminario de Filosofía en el Siglo XIX II – José Ballón – 4 créditos
Lunes 17:00 – 19:15
Martes 17:00 – 18:30
Seminario de Filosofía en el Siglo XX I (Fenomenología y Existencialismo) – Johny Obando – 4 créditos
Miércoles 16:15 – 17:45
Viernes 19:15 – 21:30

Cursos Electivos

Filosofía de las Ciencias Naturales – Carlos Alvarado – 4 créditos
Martes 18:30 – 20:00
Jueves 20:00 – 22:15

Materialismo Dialéctico e Histórico – César Kruger – 4 créditos
Lunes 16:15 – 17:45
Miércoles 16:15 – 18:30

Axiología – María Quijada – 4 créditos
Martes 18:30 – 20:00
Jueves 16:15 – 18:30

Seminario de la Filosofía en el Perú – Johny Obando – 5 créditos
Lunes 20:00 – 22:15
Viernes 16:15 – 17:45

Historia de la Metafísica – Obdulio Banda – 4 créditos
Miércoles 17:45 – 20:00
Jueves 18:30 – 20:00

Seminario de Historia de la Ciencia – Ladislao Cuellar – 5 créditos
Lunes 17:45 – 20:00
Viernes 16:15 – 17:45

Centro de Estudiantes de Filosofía

Más sobre el Cronograma de Matrícula y el Pago de Matrícula

2007-03-03T08:25:00.000-08:00

Cronograma de Matrícula
(Semestre Académico 2007-1 del 12 al 16 de marzo)

Pago

Se tiene que pagar S/. 30.00 nuevos soles por el año; es decir, S/. 10.00 nuevos soles por un carné universitario que la ANR (Asociación Nacional de Rectores) lo entrega a S/. 8.00 nuevos soles, y S/. 20.00 nuevos soles por un seguro de vida que nunca solicitamos.

La matrícula no debe condicionarse a un pago. Al nivel de la Universidad, se realizarán movilizaciones (7 de marzo) exigiendo matrícula sin condicionamientos de ningún tipo.

Por el momento, la cuenta a pagar es: 000270016684

031 - 302
Código de escuela – Código de pago

JORNADA DE LUCHA Y MOVILIZACIÓN EN DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA Y LA GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN

2007-03-02T17:39:00.000-08:00

El Centro Federado de Letras pone en conocimiento de la comunidad de Letras: estudiantes, docentes y trabajadores, que el día miércoles 7 de marzo se llevará a cabo, al interior del campus, una Jornada de Movilización Estudiantil en Defensa de la Universidad Pública y la Gratuidad de la Educación organizada por la Asamblea General de Gremios Estudiantiles y ratificada en la 4ta. Asamblea de Gremios de San Marcos llevada a cabo el día jueves 1 de marzo en la Facultad de Educación. La Movilización se llevará a cabo con el objetivo de presentar, al rector Luis Izquierdo Vásquez, el Petitorio 2007-I, el cual contiene los siguientes puntos:

1. Proceso de matrícula sin condicionamiento de ningún tipo y eliminación del AVE.

2. Entrega gratuita del carné universitario.

3. Costo del autoseguro médico cubierto por la universidad.

4. Dejar sin efecto el inciso b) del art. 24 del Reglamento General de Matrícula con el objetivo de poder iniciar el proceso de condonación de deudas en la UNMSM.

5. Disminuir y anular las tasas administrativas estipuladas en el TUPA (Texto Único de Procedimientos Administrativos).

6. dejar sin efecto los arts. 18 y 19 del Reglamento General de Matrícula porque coacciona y somete al estudiante a llevar un régimen especial de matrícula.

7. Eliminación de la Resolución Rectoral Nº04256-R-06 que elimina el retiro de cursos por motivo de enfermedad u otra causa de fuerza mayor.

8. Exigimos que el SUM no limite la matrícula en los cursos electivos.

Cronograma de Matrícula

2007-03-02T17:17:00.000-08:00

EN AREQUIPA, ESTUDIANTES RECHAZAN EL NEOLIBERAL, PRIVATISTA Y ANTIDEMOCRÁTICO PROYECTO DE LEY UNIVERSITARIA

2007-03-02T16:27:00.000-08:00

Así se pronunciaron los estudiantes en la UNSA: http://peru.indymedia.org/news/2007/02/25807.php

PRONUNCIAMIENTO

A las autoridades universitarias, políticas y demás instituciones, organizaciones sociales y pueblo en general. La Coordinadora Estudiantil Macroregional del Sur (CEMSUR) en defensa de la educación pública y gratuidad de la enseñanza, en concordancia con los principios que promovemos y defendemos, manifestamos lo siguiente:

1.ENÉRGICO RECHAZO:

Al Proyecto de Ley Nro. 939/2006-CR de la congresista fujimorista Martha Hildebrandt; respecto a la ELIMINACION DE LA GRATUIDAD DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA para estudiantes que provienen de colegios no nacionales, implementando para ellos el pago de mensualidades, con lo cual se pretende dar un paso más hacia adelante en el proceso de privatización de la universidad pública.

Al casi clandestino “II Foro Descentralizado Sobre Nueva Ley Universitaria” de Arequipa que viene organizando la Comisión de Educación del Congreso de la República, en el cual una vez más la participación de estudiantes en la exposición quedó castrada por los expertos en erigir una universidad excluyente, como así lo demuestra sus pasados oscuros como autoridades.

A cualquier proyecto de Ley que socave los principios de democratización de la educación pública, derecho a tacha, libertad de cátedra, libre asistencia, voto universal para elegir autoridades, cogobierno democrático, autonomía universitaria, mayor presupuesto y extensión universitaria.

2. ACLARAMOS:

Que en base al Proyecto de Ley de Martha Hildebrandt, en el cual describe en cifras la configuración social de la población estudiantil procedentes de colegios privados, llegamos a la irrefutable conclusión que el porcentaje de estudiantes provenientes de colegios nacionales se viene reduciendo sistemáticamente en las universidades públicas año tras año por la aplicación del Decreto Legislativo 739 y demás filtros socioeconómicos de la Ley 23733. Así pues, la Congresista, muy lejos de demostrar la necesidad, pertinencia y justicia de su proyecto, DEMUESTRA SU INUTILIDAD, INJUSTICIA Y LA DESNUDEZ PRIVATIZADORA.

Que en base al propio Ministerio de Educación (Informe 2006: La Universidad en el Perú) llegamos a otra irrefutable conclusión: que la composición del presupuesto de la universidad pública viene variando preocupantemente año tras año; es decir, de 1995 al 2004 el aporte del estado al presupuesto de la universidad pública ha disminuido drásticamente de 84% al 62% respectivamente, mientras los recursos directamente recaudados por las universidades se vienen incrementando sistemáticamente de 16% en 1995 al 38% en el 2004. Así pues, estos recursos directamente recaudados no son más que cobros por, tasas de matrícula, trámites documentarios, centros preuniversitarios, trámites por bachillerato automático, “donaciones coercitivas”, cursos de titulación o más bien venta de títulos, doctorados, maestrías, complementación, segunda especialización, carné universitario, etc. Entonces, el acelerado crecimiento de estos recursos directamente recaudados no son otra cosa más que el reflejo de una universidad pública en proceso de privatización. Pues este “inofensivo” pago de mensualidades se pretende introducir como un caballo de Troya en la universidad pública para luego hacerla mucho más extensiva, como ya viene sucediendo en las universidades públicas de Brasil donde el aporte del estado a la universidad pública y sus estudiantes procedentes de colegios nacionales constituyen ya un mínimo porcentaje hoy en día.

3. DENUNCIAMOS:

Que la Sra. Martha Hildebrandt miente en decir que los estudiantes de las universidades publicas que provienen de colegios privados son ricos, pues, de ser cierto, estos estudiantes lógicamente preferirían estudiar en una buena universidad privada, a excepción de carreras que no se dicten las universidades privadas. La congresista ignora, con desprecio, que la pobreza en el país involucra a más del 50% de peruanos y que la extrema pobreza, a más del 25% a quienes se viene barriendo del acceso a la educación universitaria.

Que el Proyecto de Ley de Martha Hildebrant y demás proyectos se viene sosteniendo con engaños artificiosos que esconden las funestas consecuencias sociales que ya vivimos en la universidad, cuyo carácter público y gratuito se sigue esfumando año tras año. Así pues, con hermosos cantos de sirena pretenden introducir un caballo de Troya en la universidad pública.

4. CONVOCAMOS CON CARÁCTER DE URGENCIA:

A la comunidad estudiantil, docentes, administrativos, magisterio y público en general al “I Plenario por la Defensa de la Educación Publica y la Gratuidad de la Enseñanza” a realizarse el día 14 de marzo del presente, en el Comedor Universitario de la UNSA (Área de Sociales), a horas 10:00 am.

5.EXPRESAMOS SOLIDARIDAD CON LA LUCHA DEL MAGISTERIO por las siguientes razones y negros planes del neofascista gobierno aprista:

La evaluación a los maestros es indispensable en el marco de los derechos adquiridos; sin embargo, esta falsa evaluación viola la Ley del Profesorado. El verdadero objetivo del gobierno es erigir un sistema educativo basado en la exclusión, a lo cual artificiosamente denomina municipalización de la educación; para evitar oposición alguna, necesita desprestigiar al magisterio enfrentándolo con el pueblo. Pues, decir que los maestros no quieren ser evaluados es simplemente echarle tierra a los ojos del pueblo para enfrentarlos perversamente, buscando solapadamente aprobar la Ley de la Carrera Pública Magisterial, previamente conculcando el derecho a la huelga a través de otro proyecto de ley bajo el supuesto de declarar la educación básica regular como derecho esencial. Si realmente fuera un derecho esencial, el gobierno debería atender el miserable presupuesto con el que nos condena a una educación castrada desde todo punto de vista.

Atentamente,

Carlos Torres Rodríguez (UANCV Juliaca)

Richard Tipo (Tercio Estudiantil de la UNA Puno)

Gustavo Araníbar Mendoza (Comité de Comensales de la UNSA)

Elvis Arapa Díaz (Centro Federado de Filosofía y Humanidades UNSA)

Centro Federado de Antropología-UNSA.

Jesús Mamani Pauro (Tercio Estudiantil en Asamblea Universitaria UNSA)

Jorge Sanchez Gonzales (Tercio Estudiantil ante Consejo de Facultad de Economía UNSA)

Jesús Mamani Pauro (Centro de Estudiantes de Agronomía UNSA)

Así informó el diario Correo de Arequipa y así se pronunció el corrupto y privatista ex rector Manuel Burga Díaz: http://www.correoperu.com.pe/correosur/arequipa/indice.php?secc_id=Locales

Estudiantes frustraron clausura de foro sobre Ley Universitaria

En debate, ex rector de U. San Marcos cuestionó labor de la Universidad Pública Cercado/Christian García Puma

El Foro organizado ayer por la comisión congresal de Educación para recibir aportes por la nueva Ley Universitaria, no fue clausurado porque un grupo de universitarios tomó el Paraninfo de la UNSA, donde se realizó el debate. Integrantes de la Coordinadora Regional de Estudiantes -en su mayoría de la Universidad Nacional del Altiplano de Puno (UNAP)- interrumpieron en varios momentos el desarrollo de todo el acto, con sus vivas por la gratuidad de la enseñanza y elección universal de autoridades. Y cuando el moderador interrumpió la participación del público para que los especialistas ofrezcan sus respuestas en la parte final del foro, este mismo grupo se apostó violentamente frente al estrado. El presidente regional Juan Manuel Guillén no pudo clausurar el foro como estaba previsto, y los congresistas Hilda Guevara y Rafael Vásquez fueron retirados del recinto por seguridad, sin aportes. Luego del debate para la elaboración del nuevo dictamen de esta ley, el ex rector de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Manuel Burga Díaz, cuestionó que la universidad peruana no contribuye al desarrollo del país. “En los últimos 20 años, no aportó nada para el progreso del Perú, distrajo su rol investigador y social cuando debió investigar y obtener conocimientos para generar desarrollo”. Por su parte,el presidente de la Federación Nacional de Docentes de la Universidad Peruana (FENDUP), Roberto Rojas Alegría, cuestionó que las universidades sólo perciben 35 millones de dólares para investigación.

Así informó El Comercio sobre el rechazo estudiantil al proyecto de ley: http://www.elcomercioperu.com.pe/EdicionImpresa/Html/2007-03-01/ImEcNacional0680277.html

Foro sobre nueva ley universitaria terminó en una descomunal gresca

Los participantes se exaltaron cuando quisieron impedir que el debate continuara.
Estudiantes de varias universidades del sur del país demostraron poca educación durante el foro desarrollado ayer en Arequipa para analizar los alcances de la nueva ley universitaria.
Luego de cinco horas de exposiciones y cuando los estudiantes y representantes de los docentes y trabajadores universitarios explicaban sus puntos de coincidencia y discrepancia con la ley, el moderador decidió interrumpir las participaciones y anunciar como último expositor al ex ministro Nicolás Lynch. La respuesta del auditorio fue violenta, por lo que el invitado tuvo que retirarse antes de ser víctima de una agresión.
Afuera del paraninfo de la Universidad San Agustín, el presidente regional Juan Manuel Guillén esperaba para clausurar el certamen, pero optó por retirarse, pues los ánimos estaban muy caldeados.

2007-03-01T23:02:00.000-08:00

GRAN CONVOCATORIA

Facultad de Letras y Ciencias Humanas

Se convoca con carácter de urgencia a todos los alumnos de la FLCH por motivo del:

IX Concurso Interfacultades de Danzas Folklóricas

Al no contar nuestra facultad con un conjunto de danzas que la represente en los eventos de gran envergadura, como es el caso actual, y estando en desventaja, en este aspecto, con el resto de facultades de la universidad, asumimos la tarea de impulsar la conformación del TALLER DE DANZAS DE LA FLCH.

Por esta razón, convocamos a chicos y chicas como tú que deseen representar a nuestra histórica Facultad de Letras y Ciencias Humanas.

Único requisito : Ser estudiante de la FLCH (Cachimbo, Pregrado y Egresados).

Día e la reunión : Martes 13 de marzo del 2007.

Lugar : Centro Federado de Letras (3er piso de la Facultad – al lado de la Oficina de Bienestar).

Hora : 6:00 p.m. en punto.

Te esperamos; no faltes.

Centro Federado de Letras

2007-02-28T15:06:00.000-08:00

COMUNICADO

En la sesión de Consejo de Facultad del día jueves 22 de febrero se discutió acerca del monto para el Aporte Voluntario Estudiantil (AVE), frente a la propuesta del Director Académico de fijar dicho monto en S/. 100.00 Nuevo Soles semestrales. Los estudiantes (Centro Federado, CEA, CEBCI, CEF, CELIN y Tercio Estudiantil mayoría) presentamos como propuesta el monto de S/. 0.00 Nuevos soles, para cumplir con la Resolución Rectoral que pedía se estableciera una cantidad, con la observación de que quién quisiera aportar algo lo pudiese hacer sin importar el monto.

Luego de que fuese planteada nuestra propuesta por el representante de C. Federado, los docentes presentaron alguna oposición sin mayores argumentos. La docente Elsa Vílchez (Lingüística) señaló que los pagos que se realizan en la Universidad Agraria La Molina son un ejemplo a seguir. El docente Martín A. Estrada (Bibliotecología) defendió hasta donde pudo el efectuar pagos, aunque ese no era el punto.

Por unanimidad, tanto el Tercio como los docentes acordaron un AVE - Abierto que en esencia recoge la propuesta de los gremios antes mencionados. Es necesario señalar que la sesión contó con la presencia de varios estudiantes, lo cual facilitó se acepte nuestro pedido.

Atte.

Junta Directiva Transitoria del Centro Federado de Letras

2007-02-28T14:18:00.001-08:00

Estimados amig@s y compañer@s:

Con respecto a una serie de correos enviados por algunas personas bien intencionadas debo hacer las siguientes aclaraciones, debido a que se mencionan espacios como el Centro Federado o el Tercio Estudiantil mayoría:

Sobre el AVE ( Aporte Voluntario Estudiantil )

Con fecha 1 de diciembre del 2006, se expide la Resolución Rectoral Nº 05443–R–06 en cuyos principales incisos se menciona:

Se resuelve:

3.- Crear el Aporte Voluntario Estudiantil (AVE), el que es facultativo y no condicionante para efectuar la matrícula de pre grado.

4.- Establecer que lo recaudado por el Aporte Voluntario Estudiantil (AVE) constituirá un fondo intangible, el que será utilizado únicamente para:

Adquisición de materiales de enseñanza, bibliográfico y de laboratorio.
Adquisición de equipamiento para biblioteca y de laboratorio.
Financiamiento de Proyectos de Investigación de Pre Grado.

5.- Determinar que los estudiantes de pre grado, abonarán anualmente la suma de S/. 30.00 Nuevos Soles por concepto de servicios académicos.

a. Carné universitario S/. 10.00 Nuevos Soles
b. Auto Seguro Médico S/. 20.00 Nuevos Soles

6.- Disponer que el Aporte Voluntario Estudiantil (AVE) será determinado por el Consejo de Facultad y administrado por la Comisión Permanente de Presupuesto correspondiente.

7.- Asignar a las facultades una suma de la Administración Central, equivalente a la que recibían por la Contribución Solidaria de Matrícula en la Partida de Bienes y Servicios.

...................................

De lo anterior podemos extraer algunas ideas más allá de las especulaciones y las voladas que se han corrido respecto al tema.

Lo cierto es que no pueden obligarnos a pagar más de S/ 30.00 Nuevos Soles anuales para matricularnos, lo cual es deber de los gremios (Centros de Estudiantes y Centro Federado) y Tercio Estudiantil hacer cumplir.

Nuestros “brillantes” consejeros universitarios (me refiero a los estudiantes porque no espero que los decanos, especialmente el nuestro, defiendan la gratuidad de la enseñanza) una vez más pasan por títeres fotogénicos cobradietas (ver San Marcos al día cuando se entrega 8 m. del perímetro de la Universidad) y no son capaces de objetar la redacción de la R. R. que no nos garantiza el no pago por concepto de estudios (le den el nombre que le den).

Plantear que cada Facultad determine el monto del AVE es deshacerse del problema de manera facilista y oportunista, más aún cuando ese aporte “constituye un fondo para la adquisición de material educativo y para la investigación”. La coacción existe porque nosotros tenemos que cubrir lo que su incapacidad no puede; para qué tenemos autoridades si no pueden revertir el deterioro de nuestras bibliotecas y conducir nuestra Universidad como lo que es, un centro de estudios.

Al respecto del porqué rechazo el AVE a pesar de no ser obligatorio su pago como me lo manifestó tanto el Director Académico así como la Jefa de Economía de la Facultad, debo apuntar lo siguiente:

Respecto a la Gratuidad de la Enseñanza y las Implicancias del AVE

Cuestiones Generales

Cabe la pregunta ¿Qué entendemos por Universidad Pública? Siendo la universidad una institución donde se imparte y desarrolla el conocimiento de una sociedad a la vez que constituye un eje para el desarrollo del país, entendemos a la Universidad Pública como un espacio democrático a la cual todos los sectores sociales tienen acceso y ello se garantiza con la Gratuidad de la Enseñanza.

Producto de la educación del período de la dictadura y del plan neoliberal que se impuso tendemos a quitarle responsabilidad al Estado para terminar viéndolo como un simple moderador de la economía, lo cierto es que los ciudadanos no podemos aceptar las normas estatales si ello no nos garantiza servicios básicos y asegura un nivel de vida promedio. Es por eso que el estado tiene la obligación de asegurar la educación, salud y trabajo digno; si es que no cumple con ello estamos ante un estado que no corresponde a nuestra sociedad y es necesario barrerlo para construir otro.

El Estado Peruano no invierte en educación pero sí lo hace en salvar bancos privados, exonerando de impuestos a las grandes mineras, pagando altos sueldos a funcionarios, etc. El problema de la falta de fondos en la Universidad Pública es la falta de voluntad política que a su vez demuestra que nuestro gobernantes se encuentran más preocupados por sus intereses y la coyuntura que en el desarrollo nacional. Mientras que en otros países (México, Argentina, Brasil, etc.) son las universidades estatales las que tienen mayor prestigio en el nuestro, socialmente, son menospreciadas.

El Problema de la Universidad

La Universidad Pública en el Perú no tiene como principal problema sus pocos recursos; su problema principal son las normas que la rigen, es un problema estructural; hoy por hoy alberga a una plana docente mediocre en su mayoría, que al no poder encontrar empleo en otros lugares ven la universidad como un seguro de vida. Tenemos docentes que no se actualizan ni investigan (siendo esos los fines de la universidad), personas que una vez alcanzado el bachillerato o la licenciatura ven concluidas sus expectativas académicas.

Nuestras autoridades con una mentalidad feudal compran elecciones y reparten prebendas para mantenerse en el “poder”. No es casualidad que se den problemas en las elecciones de autoridades en casi todas las universidades estatales.

Debemos entender que esto es debido a una ley deficiente y muchas veces incumplida que rige su funcionamiento.

Nuestra situación fuese distinta si la ley obligase a los docentes a perfeccionarse a sumar grados académicos a condición de mantener sus plazas; debemos pensar en una mayor participación en la vida universitaria buscando una mejor formación, derecho a tachar a los malos docentes y a revocar malas autoridades.

De poco sirve asignarle grandes recursos a la Universidad y conservarla como hasta hoy. Es necesario una nueva estructura pero no como la que plantea la ANR o el Congreso, donde siguen defendiendo a los docentes mediocres y trasladan su problema a que si el estudiante debe pagar o no.

Pensar en el pago de los estudiantes tiene poco sentido; por ejemplo, lo que aportan los estudiantes en San Marcos S/. 162.00 anuales ha sido cubierto por la administración central de la misma universidad sin grandes esfuerzos y hoy se reduce a S/. 30.00; comprendo que hay personas que no escapan a la educación de los medios de prensa y necesitan pagar para sentirse “estudiantes concientes” y tener la idea de que colaboran con su universidad. Estos individuos solamente le hacen el juego a las autoridades y al sistema siendo incapaces de imaginar formas en realidad útiles de ayudar a la Universidad; ¿Cuánto hace que no se dan Congresos de Estudiantes con ponencias interesantes o al menos pequeños aportes a la sociedad?

Mientras no podamos establecer normas que aseguren el funcionamiento de la universidad para difundir y crear conocimiento, esto es investigación y proyección social, no se irá muy lejos. No descarto las iniciativas individuales que tanto bien le hacen a la universidad pero son incapaces de curar nuestro mal. Debemos hacer que la Universidad oriente nuestra formación a solucionar problemas reales y a recuperar nexos con la sociedad.

Gratuidad de la Enseñanza

Ciertamente estamos muy distantes de conseguir la gratuidad de la enseñanza; es complicado mantenernos en un ciclo regular si no contamos con libros, copias, etc. Desde nuestro primer día de clases hasta mucho después de terminar sentimos los costos de nuestra educación.

Concluir nuestros estudios nos trae nuevas cuentas por pagar si queremos optar por el grado de bachilleres y le seguimos sumando si queremos el ansiado título.

La gratuidad de la enseñanza debe ser acompañada por una educación de calidad; tenemos el ejemplo de la educación primaria y secundaria, son gratuitas pero de pésima calidad, es casi una pérdida de tiempo. Pero ello se debe a que el Estado rebaja el nivel de los contenidos de los cursos; aceptemos la evaluación docente, pero también evaluemos el programa educativo y juzguemos.

La prensa defiende la política estatal en este contexto aprista y asegura a su vez sus intereses y nos presentan visiones parcializadas y superfluas que no soportan mayor análisis.

Si queremos, en algún momento, contar con una élite que saque adelante el país, debemos forjar una élite académica producto de una meritocracia y ello debe asegurar la Universidad Pública. Una institución pensada para desarrollar la sociedad.

La gratuidad de la enseñanza está pensada y planteada porque se entiende que la universidad es mantenida por la sociedad en su conjunto; además, la sociedad espera soluciones a sus problemas y requiere que se renueven ideas y se mejoren las técnicas.

AVE en San Marcos

No es un descuido el que se plantee el AVE como un fondo para la biblioteca y la investigación; tenemos una vez más el intento de condicionar al estudiante al pago. Si hasta ahora nuestras bibliotecas y laboratorios han sido descuidados es porque las autoridades lo han querido así. Lo que se ha presupuestado para subvenciones y sueldos que se asignan comparémoslo con lo que se asigna para la compra de libros e implementos.

La Universidad debe hacer una inversión seria en material educativo no pequeñeces como lo que se podría aportar con el AVE. Dentro de poco se hará común achacar a la poca solidaridad del estudiante el que no tengamos una biblioteca decente. Otra vez se lavan las manos ¿Para qué se pagan sueldos a las autoridades si son incapaces de ofrecer lo básico para la vida universitaria?

Históricamente les es más fácil inventar un cobro que exigir al Estado más presupuesto.

AVE en Letras

Nuestra Facultad cuenta con una gestión respaldada por el sector más conservador de nuestros docentes, aquellos que se creen parte de una élite cultural que en su momento dijo salvaría el aspecto académico en Letras; al término de su gestión ¿qué tenemos? Casi nada, los mismos docentes mediocres pero eso sí más represión y trabas para las actividades estudiantiles (preguntemos el precio de un certificado por un seminario).

Por eso no debe sorprendernos que se proponga un AVE de S/. 100.00 soles semestrales. A decir del Director Académico Lic. Edgar Álvarez esto quedará en letra muerta porque no es obligatorio el pago, pero la coacción existe porque si no se paga no tienes porque reclamar mejores libros o laboratorios.

El fracaso de la recaudación del AVE fijado en esa cantidad es inminente, y pueden traerse muchas consecuencias como la futura obligatoriedad del pago. Una especulación no muy descabellada.

Algunos datos curiosos son que en la Facultad se ha presupuestado para el año 2007 que se gastará en alquiler de locales la suma de S/. 117 000.00 nuevos soles mientras que para material de enseñanza se gastará S/. 4 600.00. Esas diferencias son las que cubriremos con el AVE. Tenemos que ser realistas y exigir que cada quién cumpla con sus funciones en la institución. No apelemos a la solidaridad para mantenernos apartados de lo que hacen nuestras autoridades.

Conclusiones

1.- La Universidad debe contribuir a generar conocimiento en función del desarrollo nacional; por lo cual, no es un gasto para el Estado mas sí una inversión.

2.- El problema universitario trasciende el aspecto económico, nuestro sistema universitario tiene deficiencias administrativas y mantiene docentes inútiles.

3.- La gratuidad de la enseñanza permite mantener un espacio democrático y con posibilidades de acceso a los sectores populares, ayuda a establecer una meritocracia.

4.- El AVE coacciona al estudiante a pagar para tener mejores bibliotecas, laboratorios e incentivar la investigación. Aspectos que nunca preocuparon a la autoridad ahora serán preocupación del estudiante.

5.- Rechazar al AVE no porque sea obligatorio sino por las implicancias que tiene, tanto académicas como políticas.

Anexo

En reunión interna el Tercio Estudiantil mayoría del Consejo de Facultad acordó plantear que el AVE tenga un costo igual a cero, dejando abierta la posibilidad a que quien desee pueda aportar el monto que guste. Esta posición fue llevada al Centro Federado.

Los puntos de vista antes expuestos son a título personal por no haber sido discutidos en los espacios a los cuales pertenezco y participo.

Atte.
Raúl Sulca Garro

Miembro de Participemos por Letras (agrupación con representación en el Tercio Estudiantil)
Secretario General del Centro de Estudiantes de Filosofía
Secretario General del Centro Federado de Letras (Transitorio)

2007-02-28T14:18:00.000-08:00

Estimados amig@s y compañer@s:

Con respecto a una serie de correos enviados por algunas personas bien intencionadas debo de hacer las siguientes aclaraciones, debido a que se mencionan espacios como son el Centro Federado o el Tercio Estudiantil mayoría:

Sobre el AVE ( Aporte Voluntario Estudiantil )

Con fecha 01 de diciembre del 2006 se expide la Resolución Rectoral Nº 05443–R–06 en cuyos principales incisos menciona:

Se resuelve

3.- Crear el Aporte Voluntario Estudiantil (AVE), el que es facultativo y no condicionante para efectuar la matrícula de pre grado.

4.- Establecer que lo recaudado por el Aporte Voluntario Estudiantil (AVE) constituirá un fondo intangible, el que será utilizado únicamente para:

Adquisición de materiales de enseñanza, bibliográfico y de laboratorio.
Adquisición de equipamiento para biblioteca y de laboratorio.
Financiamiento de Proyectos de Investigación de Pre Grado.

5.- Determinar que los estudiantes de pre grado, abonarán anualmente la suma de S/. 30.00 Nuevos Soles por concepto de servicios académicos.

a. Carné universitario S/. 10.00 Nuevos Soles
b. Auto Seguro Médico S/. 20.00 Nuevos Soles

6.- Disponer que el Aporte Voluntario Estudiantil (AVE) será determinado por el Consejo de Facultad y administrado por la Comisión Permanente de Presupuesto correspondiente.

7.- Asignar a las facultades una suma de la Administración Central, equivalente a la que recibían por la Contribución Solidaria de Matrícula en la Partida de Bienes y Servicios.

...................................

De lo anterior podemos extraer algunas ideas más allá de las especulaciones y las voladas que se han corrido respecto al tema.

Lo cierto es que no pueden obligarnos a pagar más de S/ 30.00 Nuevos Soles anuales para matricularnos, lo cual es deber de los gremios (Centros de Estudiantes y Centro Federado) y Tercio Estudiantil hacer cumplir.

Nuestros “brillantes” consejeros universitarios (me refiero a los estudiantes porque no espero que los decanos, especialmente el nuestro, defiendan la gratuidad de la enseñanza) una vez más pasan por títeres fotogénicos cobradietas (ver San Marcos al día cuando se entrega 8 m. del perímetro de la Universidad) y no son capaces de objetar la redacción la R. R. que no nos garantiza el no pago por concepto de estudios (le den el nombre que le den).

Plantear que cada Facultad determine el monto del AVE es deshacerse del problema de manera facilista y oportunista, más aún cuando ese aporte “constituye un fondo para la adquisición de material educativo y para la investigación”. La coacción existe porque nosotros tenemos que cubrir lo que su incapacidad no puede, para qué tenemos autoridades si no pueden revertir el deterioro de nuestras bibliotecas y conducir nuestra Universidad como lo que es, un centro de estudios.

Al respecto del porqué rechazo el AVE a pesar de no ser obligatorio su pago como me lo manifestó tanto el Director Académico así como la Jefa de Economía de la Facultad debo apuntar lo siguiente:

Respecto a la Gratuidad de la Enseñanza y las Implicancias del AVE

Cuestiones Generales

Cabe la pregunta ¿Qué entendemos por Universidad Pública? Siendo la universidad una institución donde se imparte y desarrolla el conocimiento de una sociedad a la vez que constituye un eje para el desarrollo del país, entendemos a la Universidad Pública como un espacio democrático a la cual todos los sectores sociales tienen acceso y ello se garantiza con la Gratuidad de la Enseñanza.

Producto de la educación del período de la dictadura y del plan neoliberal que se impuso tendemos a quitarle responsabilidad al Estado para terminar viéndolo como un simple moderador de la economía, lo cierto es los ciudadanos no podemos aceptar las normas estatales si ello no nos garantiza servicios básicos y asegura un nivel de vida promedio. Es por eso que el estado tiene la obligación de asegurar la educación, salud y trabajo digno; si es que no cumple con ello estamos ante un estado que no corresponde a nuestra sociedad y es necesario barrerlo para construir otro.

El Estado Peruano no invierte en educación pero si lo hace en salvar bancos privados, exonera de impuestos a las grandes mineras, sueldo de funcionarios, etc. El problema de la falta de fondos en la Universidad Pública es falta de voluntad política que a su vez demuestra que nuestro gobernantes se encuentran más preocupados por sus intereses y la coyuntura que en el desarrollo nacional. Mientras que en otros países (México, Argentina, Brasil, etc.) son las universidades estatales las que tienen mayor prestigio en el nuestro socialmente son menospreciadas.

El Problema de la Universidad

La Universidad Pública en el Perú no tiene como principal problema sus pocos recursos, su problema principal son las normas que la rigen, es un problema estructural, hoy por hoy alberga a una plana docente mediocre en su mayoría, que al no poder encontrar empleo en otros lugares ven la universidad como un seguro de vida, tenemos docentes que no se actualizan ni investigan, siendo esos los fines de la universidad, personas que una vez alcanzado el bachillerato o la licenciatura ven concluidas sus expectativas académicas.

Nuestras autoridades con una mentalidad feudal compran elecciones y reparten prebendas para mantenerse en el “poder”. No es casualidad que se den problemas en las elecciones de autoridades en casi todas las universidades estatales.

Debemos entender que esto es debido a una ley deficiente y muchas veces incumplida que rige su funcionamiento.

Nuestra situación fuese distinta si la ley obligase a los docentes a perfeccionarse a sumar grados académicos a condición de mantener sus plazas, debemos pensar en una mayor participación en la vida universitaria buscando una mejor formación, derecho a tachar a los malos docentes y a revocar malas autoridades.

De poco sirve asignarle grandes recursos a la Universidad y conservarla como hasta hoy. Es necesario una nueva estructura pero no como la que plantea la ANR o el Congreso, donde siguen defendiendo a los docentes mediocres y trasladan su problema a que si el estudiante debe pagar o no.

Pensar en el pago de los estudiantes tiene poco sentido, por ejemplo, lo que aportan los estudiantes en San Marcos S/. 162.00 anuales ha sido cubierto por la administración central de la misma universidad sin grandes esfuerzos y hoy se reduce a S/. 30.00, comprendo que hay personas que no escapan a la educación de los medios de prensa y necesitan pagar para sentirse “estudiantes concientes” y tener la idea de que colaboran con su universidad. Estos individuos solamente le hacen el juego a las autoridades y al sistema siendo incapaces de imaginar formas en realidad útiles de ayudar a la Universidad, cuánto hace que no se dan Congresos de Estudiantes con ponencias interesantes o al menos pequeños aportes a la sociedad.

Mientras no podamos establecer normas que aseguren el funcionamiento de la universidad para difundir y crear conocimiento, esto es investigación y proyección social no se irá muy lejos. No descarto las iniciativas individuales que tanto bien le hacen a la universidad pero son incapaces de curar nuestro mal. Debemos hacer que la Universidad oriente nuestra formación a solucionar problemas reales y ha recuperar nexos con la sociedad.

Gratuidad de la Enseñanza

Ciertamente estamos muy distantes de conseguir la gratuidad de la enseñanza, es complicado mantenernos en un ciclo regular sino contamos con libros, copias, etc. Desde nuestro primer día de clases hasta mucho después de terminar sentimos los costos de nuestra educación.

Concluir nuestros estudios nos trae nuevas cuentas por pagar si queremos optar al grado de bachilleres y le seguimos sumando si queremos el ansiado titulo.

La gratuidad de la enseñanza debe ser acompañada por una educación de calidad, tenemos el ejemplo de la educación primaria y secundaria, son gratuitas pero de pésima calidad, es casi una pérdida de tiempo. Pero ello se debe a que el estado rebaja el nivel de los contenidos de los cursos, aceptemos la evaluación docente, pero también evaluemos el programa educativo y juzguemos.

La prensa defiende la política estatal, en éste contexto aprista, que asegura a su vez sus intereses y nos presentan visiones parcializadas y superfluas que no soportan mayor análisis.

Si queremos, en algún momento, contar con una élite que saque adelante el país, debemos forjar una élite académica producto de una meritocracia y ello debe asegurar la Universidad Pública. Una institución pensada para desarrollar la sociedad.

La gratuidad de la enseñanza esta pensada y planteada porqué se entiende que la universidad es mantenida por la sociedad en su conjunto; además la sociedad espera soluciones a sus problemas, requiere se renueven ideas y mejoren las técnicas.

AVE en San Marcos

No es un descuido el que se plantee el AVE como un fondo para la biblioteca y la investigación, tenemos una vez más el intento de condicionar al estudiante al pago, si hasta ahora nuestras bibliotecas y laboratorios han sido descuidados es porque las autoridades lo han querido así, cuanto se ha presupuestado en subvenciones y sueldos que se asignan y comparémoslo con lo que se asigna para compra de libros e implementos.

La Universidad debe hacer una inversión seria en material educativo no pequeñeces como lo que se podría aportar con el AVE, dentro de poco se hará común achacar a la poca solidaridad del estudiante el que no tengamos una biblioteca decente. Otra vez se lavan las manos; para qué se pagan sueldos a las autoridades si son incapaces de ofrecer lo básico para la vida universitaria.

Históricamente les es más fácil inventar un cobro que exigir al Estado más presupuesto.

AVE en Letras

Nuestra Facultad cuenta con una gestión respaldada por el sector más conservador de nuestros docentes, aquellos que se creen parte de una élite cultural que en su momento dijo salvaría el aspecto académico en Letras, al término de su gestión qué tenemos, casi nada, los mismos docentes mediocres pero eso sí más represión y trabas para las actividades estudiantiles (preguntemos el precio de un certificado por un seminario).

Por eso no debe sorprendernos que se proponga un AVE de S/. 100.00 soles semestrales. A decir del Director Académico Lic. Edgar Álvarez esto quedará en letra muerta porque no es obligatorio el pago, pero la coacción existe si no se paga no tienes porque reclamar mejores libros o laboratorios.

El fracaso de la recaudación del AVE fijado en esa cantidad es inminente, y pueden traerse muchas consecuencias como la futura obligatoriedad del pago. Una especulación no muy descabellada.

Algunos datos curiosos son que en la Facultad se ha presupuestado para el año 2007 que se gastará en alquiler de locales las suma de S/. 117 000.00 nuevos soles mientras que para material de enseñanza se gastará S/. 4 600.00, esas diferencias son las que cubriremos con el AVE, tenemos que ser realistas y exigir que cada quién cumpla con sus funciones en la institución. No apelemos a la solidaridad para mantenernos apartados de que hacen nuestras autoridades.

Conclusiones

1.- La Universidad debe contribuir a generar conocimiento en función del desarrollo nacional; por lo cual, no es un gasto para el Estado mas sí una inversión.

2.- El problema universitario trasciende el aspecto económico, nuestro sistema universitario tiene deficiencias administrativas y mantiene docentes inútiles.

3.- La gratuidad de la enseñanza permite mantener un espacio democrático y con posibilidades de acceso a los sectores populares, ayuda a establecer una meritocracia.

4.- El AVE coacciona al estudiante a pagar para tener mejores bibliotecas, laboratorios e incentivar la investigación. Aspectos que nunca preocuparon a la autoridad ahora serán preocupación del estudiante.

5.- Rechazar al AVE no porque sea obligatorio o no para matricularnos sino por las implicancias que tiene, tanto académicas como políticas.

Anexo

En reunión interna el Tercio Estudiantil mayoría del Consejo de Facultad acordó plantear que el AVE tenga un costo igual a cero, dejando abierta la posibilidad a que quien desee pueda aportar el monto que guste. Esta posición fue llevada al Centro Federado.

Los puntos de vista antes expuestos son a título personal por no haber sido discutidos en los espacios a los cuales pertenezco y participo.

Atte.
Raúl Sulca Garro

Miembro de Participemos por Letras (agrupación con representación en el Tercio Estudiantil)
Secretario General del Centro de Estudiantes de Filosofía
Secretario General del Centro Federado de Letras (Transitorio)

2007-02-28T13:33:00.000-08:00

COMUNICADO

Hacemos de conocimiento a la comunidad de Letras que considerándonos dentro de un proceso de organización del movimiento estudiantil, ha llegado el momento de reconstituir el Centro Federado de Letras (CFL), cuyo fin principal debe ser el hacer frente a los problemas que se presentan al nivel de la Facultad y la Universidad presentando soluciones viables que se enmarquen dentro de los principios de la Universidad Pública.

Según el Estatuto de nuestra universidad, Cap. VI "De los estudiantes", Art. 180, Inciso d: Organizarse unitariamente en la Federación Universitaria de San Marcos, los CENTROS FEDERADOS y Centros de Estudiantes y también agruparse libremente con fines culturales y deportivos.

Los Centros de Estudiantes abajo firmantes acuerdan respaldar una JUNTA DIRECTIVA TRANSITORIA que se encargue de sentar las bases del CFL. Los miembros de dicha Junta son los alumnos:

- Chávez Quispe, Carlos (Bibliotecología y Ciencias de la Información).
- Cóndor Espinoza, Jorge (Arte).
- Loarte Villalobos, Roxana (Comunicación Social).
- Sulca Garro, Raúl (Filosofía).

CEA CEBCI CECOS CEF

ACUERDO DE LOS CENTROS DE ESTUDIANTES PARA LA RECONSTITUCIÓN DEL CENTRO FEDERADO DE LETRAS

2007-02-28T13:19:00.000-08:00

ACUERDO

Los representantes de los Centros de Estudiantes de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, reunidos luego de analizar la problemática de la Facultad y la Universidad, así como sus antecedentes, muestran preocupación y presentan alternativas que se plasman en el presente documento.

ANTECEDENTES

El movimiento estudiantil tiene como gran hito la reforma de 1919. La lucha del estudiantado por una educación de calidad y la democratización de la vida universitaria son nuestros referentes para la defensa de los derechos obtenidos (tacha docente, cogobierno universitario, libertad de cátedra, libre asistencia a clases, etc.). En el proceso de organización, el estudiantado ha generado gremios y distintos frentes, siendo los gremios la representación oficial, pues acoge a todos los estudiantes indistintamente de su posición ideológica o cualquiera fuese su particularidad. Dentro de este proceso, el Centro Federado de Letras fue uno de los primeros en organizarse, pues correspondió a nuestra Universidad y en particular a nuestra Facultad la lucha por la educación superior con docentes que ameriten tal título.

La universidad peruana ha pasado por un proceso de masificación en la década de los sesenta, lo que ha permitido a los sectores populares el acceso a la educación superior; las luchas que se han llevado a cabo (comedor, medio pasaje, etc.) nos han permitido asegurar de alguna manera el carácter democrático de la educación.

La funesta década de los noventas ha hecho retroceder al movimiento estudiantil que ya venía siendo fracturado por las luchas intestinas que se daban en su conducción. Utilizando como excusa el proceso de guerra interna que se vivía, las fuerzas de extrema derecha imponen una dictadura que golpea sistemáticamente al movimiento estudiantil (desapariciones forzadas, torturas, amenazas, psicosociales, etc.), lo cual se traduce en un despoblamiento de la universidad; entre uno de los motivos, también se cuenta la situación económica.

Al constituir la organización estudiantil una traba para el desarrollo del plan del dictador Fujimori y sus allegados, se desactivaron los gremios, entre ellos, los de la Facultad de Letras. A la caída de la dictadura, se reabren los espacios democráticos y lentamente se organizan los estudiantes en medio de la indiferencia de las mayorías educadas bajo el régimen dictatorial.

SITUACIÓN ACTUAL

Nos hallamos en un reagrupamiento del movimiento estudiantil y ante una educación universitaria en debacle, pues los estudiantes presionan para salir de esta situación y corresponde a los dirigentes estudiantiles incentivar y conducir apropiadamente a las masas. Hoy como antes se busca desaparecer la Universidad Pública limitando el ingreso, creando centros preuniversitarios, quitándole presupuesto, todo ello para favorecer que aumente el número de las universidades privadas (buscando el Estado escapar de su responsabilidad para con el pueblo). No se debe dejar de presentar una lucha constante por mejores docentes, más presupuesto, mejores currículas, etc.

Nos encontramos en un gobierno aprista que históricamente se ha caracterizado por no tener reparos en atacar al pueblo y luego presentarse como parte de él; en estos momentos amenazan con aprobar un PROYECTO DE LEY UNIVERSITARIA recortando el derecho a la educación e incentivando el autosostenimiento de las universidades. Los estudiantes no han sido llamados a presentar propuestas, su voz no es tomada en cuenta para tan importante decisión.

CONCLUSIONES

1. Los problemas de la universidad son, en gran medida, los malos docentes y las currículas que no corresponden a nuestra realidad; existe un alejamiento de la universidad con respecto a la sociedad.

2. Es necesario reconstituir el histórico Centro Federado de Letras cuya función principal debe ser bregar por una educación de calidad y gratuita coordinando activamente con los Centros de Estudiantes de la Facultad.

De lo anterior, se han de tomar acciones inmediatas como la presente:

Aprobando el Proyecto para la Reconstitución del Federado presentado por el Centro de Estudiantes de Filosofía se procede a aprobar la reconstitución efectiva estando presentes los representantes de los Centros de Estudiantes de Arte, Bibliotecología y Ciencias de la Información, Comunicación Social y Filosofía. Se invitará al de Lingüística a sumarse al Federado; la situación de Literatura es distinta por no contar con una Junta electa.

Se reconoce a la Junta Transitoria del Centro Federado de Letras integrada por los siguientes alumnos de la Facultad:

- Chávez Quispe, Carlos (Bibliotecología y Ciencias de la Información).
- Cóndor Espinoza, Jorge (Arte).
- Loarte Villalobos, Roxana (Comunicación Social).
- Sulca Garro, Raúl (Filosofía).

Los abajo firmantes, Secretarios Generales de los Centros de Estudiantes, a nombre de las respectivas Juntas Directivas reconocen a los integrantes del Centro Federado de Letras y Ciencias Humanas (transitorio):

Jorge A. Cóndor Espinoza
Arte

Mónica Anel Ayala Gonzáles
Bibliotecología y Ciencias de la Información

Hidalgo Calatayud Espinoza
Comunicación Social

Raúl A. Sulca Garro
Filosofía

Lima, 6 de noviembre de 2006